什么是研学旅行？

    研学旅行遵循自然教育理念，要求受教育者接触自然，走向社会，直接接触和观察自然万物。学生在研学旅行基地和营地开展实践活动，本质上是接受体验式和情景式教育，也是休闲教育。开发研学旅游基地需要考虑哪些因素？

    旅游区域规划设计要素

    1、完成研学旅行的多种功能

    研学旅游基地应满足学生在教育、体验、审美等方面的需要，能为学生提供学习、旅游、食品、住房等多种服务，并具有教育、游览、校园、景区等多种功能。

    2、教育功能

    针对不同的主题，针对不同的主题，设置不同主题的研究课程和研究路线，设置适合不同主题的实践活动场所，满足活动教室、会议室、多功能厅、展厅等的需求。有条件的基地和营地也可以建设运动场和拓展营。

    3、生活功能

    为了满足基地接待服务，营地还需要提供一次性集中接待一定规模学生的餐饮和住宿服务，以满足中小学生的集体生活需求。

    4、休闲功能

    一些基地、营地本身就是一个风景名胜区，既有优美的景观环境，又有公园的休闲设施和校园文化氛围，既能很好地满足学生在研学成长过程中的审美需要，又能使学生在研学过程中享受到休闲教育的乐趣。

    具体实施和基地建设要素

    基地、营地建设要素主要围绕资格条件、基础设施、研究课程、安全管理、专家、服务质量等。文章从选址、硬件、软件三个方面逐一阐述。

    一、地点

    在选择研学基地和营地时，安全是首先要考虑的因素。与此同时，应根据自然、文化、历史、资源保护等方面的要求，综合考虑下列因素：

    自然灾害的可能性；

    各种污染源的潜在影响；

    交通安全方便；

    实施紧急救援或及时响应的可行性；

    水、电、通信等基础设施；可以依靠的自然、历史、文化等资源周边社会人文环境；

    二、硬件

    为了满足研学实践教育活动的需要，研学旅游基地和营地必须至少具备以下硬件设施基础设施。具备与研究课程相适应的基本硬件条件，如必要的边界、能源、设施等。

    教育设备。应配备合适的教学设备、教材、教具、展示方式和场地；

    观光设施。应设置必要的步道、公共休息区、必要的导向、提示标志等。

    辅助设备。主要包括接待、区间交通、通信、监视、饮食、住宿、安全、医疗、卫生等设施。

    应急设备。应配备适当的应急设备、设备、逃生通道等。

    三、软件

    为了保证高效的研学实践教育活动，研学基地和营地应建立以下软件:

    为了满足研学实践的要求，应确定所需的岗位及其能力要求，并确保有足够数量和能力的员工；应采取培训或其他措施，确保相关人员能够胜任其岗位。确保有犯罪记录、精神病史和吸毒史的人员不能从事与科研实践直接相关的工作。

    针对性的开发设计研学课程、研学路线等相关研学项目。就课程和教师而言，基地与营地可以进行商业合作，既可以引进合作组织，也可以将课程和教师纳入基地营地的课程体系，由基地和营地统一销售。

    四、业务管理

    根据切实需求建立相关的职能部门、规章制度、业务流程等，为达到管理目标所需，应定期对建立的管理体系进行检查和评估。基地和营地的运营效率应建立“一文化一后台三中心”的运营架构。

    一文化是指基地和营地形成自己的基地和营地文化，其文化内涵一般与研究主题有关。

    一后台是指基地和营房建设的后台管理，主要包括物流物业管理和行政管理。

    三中心是指基地和营地具有教务、营销部和物流三大运营中心的能力。

    五、安全措施

    建立基地和营地安全管理机制，明确安全责任；

    建立相关安全管理体系，确保研学服务的安全提供；

    加强内外安全教育，增强全体员工的安全意识，对外安全教育和交流对象应包括学生、学校、研究所、旅行社等。

    发现重大危险时，应根据地震、火灾、食品卫生等紧急情况制定应急预案。

    研究服务的每个环节，都要定期、不定期地识别、评估相关安全风险，并采取适当的措施，不断降低安全风险。